Chương 81_1: Khoa học đại đột phá!
Kể từ cùng Giang Phàm gặp nhau phía sau.
Nghiên trên mặt lần nữa khôi phục những ngày qua nụ cười. Nhìn cung nữ cùng mẫu thân một trận vui mừng.
"Hài tử này. . . Rốt cuộc trưởng thành a."
Hai người đều cho rằng. . .
Nghiên niên kỷ biến lớn.
Cũng bắt đầu trở nên già dặn.
Tiếp nhận rồi thành tựu công chúa sứ mệnh. Nghiên hằng ngày cũng không có gì biến động.
Vẫn là niệm lấy lễ nghi thi thư, đi trong lớp giờ học, cùng với. . . . . Giờ học phía sau đi Quan Tinh Lâu!
Chỉ bất quá.
Nếu như cung nữ tỉ mỉ nói.
Sẽ phát hiện.
Nghiên ở Quan Tinh Lâu dạo chơi một thời gian càng ngày càng dài! Thời gian tiếp tục trôi qua.
Đùng đùng trong tiếng pháo. Lại một năm nữa đến.
Bởi nghiên cùng con trai của Đổng Thái Úy hôn sự cơ bản định ra. Trong cung người cười dung đã gia tăng rồi không ít.
Mọi người đối với nghiên thái độ.
Cũng có biến hóa vi diệu.
Nhưng nghiên đối với lần này hoàn toàn là không sao. Nàng mỗi ngày mong đợi nhất sự tình, chính là. . . Tan học đi Quan Tinh Lâu.
Cùng đợi Giang Phàm giáo dục.
Giang Phàm cũng không phải là mỗi một lần đều sẽ tới. Lam Tinh tốc độ thời gian trôi qua.
Cùng hiện thực tự nhiên là không cùng một dạng. Nói thí dụ như.
Giang Phàm ăn một bữa cơm.
Nghiên dĩ nhiên là không thấy được Giang Phàm. Giang Phàm giáo dục.
Cũng là lấy chỉ điểm làm chủ.
Hắn cũng biết.
Loại này khoa học thiên tài không phải dạy dỗ. Thường thường dựa vào là chính là nghịch thiên kia thiên phú! Ở nghiên lúc mười hai tuổi.
Nàng cho mình chế tạo một món lễ vật -- đài thiên văn ống nhòm!
Đây cũng là trên cái thế giới này. . Bộ thứ nhất thiên văn ống nhòm!
Làm cho đối với tinh không quan sát càng thêm thuận tiện hòa thanh tích. Từ nay về sau.
Nghiên ở Giang Phàm cũng không đến những ngày kia.
Ánh mắt không khỏi tập trung vào đã từng kém chút rơi vào nàng trên đầu viên cầu.
"Những thứ này viên cầu tại sao là đi xuống ? Mà không phải đi lên rơi ?"
Nghiên đầu nhỏ bên trong đột nhiên xuất hiện loại này ý tưởng kỳ quái. Loại này hoàn toàn không ai nghiên cứu kỹ.
Bị cho rằng là thiên kinh địa nghĩa đồ đạc. Nghĩ tới đây.
Nghiên kích động đi xuống lầu. Cầm lên một bản « khác vật học »! Đây là khải niên đại.
Từ khải chủ trì, rất nhiều học giả cộng đồng tham dự. Biên chế ra một bản lớn lấy.
Nghiên lộn tới phía trước vài tờ.
« khác vật học » trong quyển sách này.
Để lại Giang Phàm đã từng sáu cái vấn đề! Tục xưng Giang Phàm sáu hỏi!
Chuẩn xác mà nói.
Là năm cái.
Cuối cùng một cái liên quan tới Siêu Phàm người vấn đề. Đã b·ị b·ắt đầu sử dụng thứ khác thay thế. Cái này năm cái vấn đề đã có năm cái. . . Trên cơ bản được giải quyết.
"Vì sao uống nước lạnh sẽ xảy ra bệnh, mà nước nóng thì sẽ không."
Vấn đề này ở kính hiển vi phát minh không lâu sau, liền giải quyết rồi.
"Vì cái gì thanh âm tốc độ so với cung tiễn nhanh ?"
"Vì sao vì sao than đá có thể thiêu đốt, mà tảng đá lại không thể ?"
"Vì sao Sư Hổ có thể sinh ra hậu đại, mà mèo chó lại không thể ?"
Cái này ba cái vấn đề.
Cũng là ở hóa học, vật lý và sinh vật học khoa chính thức thành lập về sau. Bị -- giải quyết.
Duy chỉ có. . .
Chỉ còn lại có thoạt nhìn lên đơn giản nhất đệ một vấn đề!
"Vì sao thủy là hướng chỗ thấp lưu, mà không phải hướng chỗ cao đi ?"
Mặc dù ở rất nhiều học giả xem ra.
Đều hoàn toàn mạc danh kỳ diệu!
Đây là đại nhiên quy luật a.
Dường như. . .
Cũng không có nghiên cứu gì ý nghĩa!
Nhưng đối với nghiên cứu của nó vẫn có học giả đang làm. Tiến triển cũng là cực kỳ thong thả.
Không ai đưa ra một cái làm người ta tin phục giải thích. Những giải thích này cũng không làm cho nghiên cảm thấy hài lòng. Nàng bắt đầu dùng chính mình phương pháp. . .
Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu!
Kết quả phát hiện.
Cũng không phải là tất cả mọi thứ là vật rơi tự do. Nói thí dụ như. . . Nam châm!
Nam châm thứ này tuy là cũng là hạ xuống.
Nhưng nếu như bên cạnh có một khối khác nam châm lời nói. Như vậy. .
Rơi xuống phân nửa.
Sẽ bị cái này một khối khác nam châm cho hấp dẫn tới! Hơn nữa không chỉ là nam châm.
Nhẹ bỗng lông vũ.
Trên không trung biết bị gió thổi. Cũng không dễ dàng hạ xuống.
Nhìn lấy những thí nghiệm này kết quả cùng hiện tượng tự nhiên. Nghiên cầm lấy chính mình quyển nhật ký.
Viết xuống bước đầu suy đoán thủy cũng không phải là đều tới chỗ thấp lưu, cũng có thể hướng chỗ cao mà đi! Rất thường gặp một loại thủy hệ thống cung cấp nước uống!
Ở thời đại này đã bị người phát minh ra tới. Đó là có thể từ chỗ thấp leo đến chỗ cao.
Từ nay về sau một đoạn thời gian. Giang Phàm đình chỉ giáo dục. Lặng lẽ nhìn lấy tốt. . .
Tiến hành các loại các dạng thí nghiệm cùng quan sát. Không ngừng lật sách tìm còn lại học giả nghiên cứu. Không thể không nói nếu như xuất thân từ một gia đình bình dân. Như vậy. . .
Mặc dù có cao hơn thiên phú. Cũng có thể bị mai một rơi. Lớn lên lập gia đình chính là quy túc. Mà trong hoàng cung.
Khác không có. Sách vở là nhiều nhất.
Nhất là trước đây học giả lưu lại đủ loại sách vở. Lúc này.
Căn bản không người coi trọng mấy thứ này.
Đều đặt ở trên giá sách, rơi đầy bụi, nhanh mốc meo. Dần dần.
Nghiên phát hiện từng cái vật thể trong lúc đó đều có có thể ảnh hưởng lẫn nhau. Rõ ràng nhất chính là nam châm.
Tốt xưng là "Hỗ trợ lẫn nhau" 11
"Lực khái niệm sớm đã bị học giả nói ra. Nhưng vẫn không thể đủ chuẩn xác định nghĩa."
Một dạng cùng khí lực lẫn lộn.
Ở nghiên đưa ra "Lực tương tác " khái niệm phía sau. Lực mới chính thức trên ý nghĩa. . .
Tiến nhập ngành học Lĩnh Vực. Nghiên còn phát hiện.
Từng cái vật thể không chỉ có lực tương tác. Đồng thời. . .
Những thứ này lực tương tác có bất đồng cực lớn!
Nam châm là rõ ràng nhất.
Nàng xưng là "Từ lực" .
Từ nay về sau.
Một ít như là "Lực hướng tâm "
"Lực ly tâm "
"Lực ma sát" chờ (các loại) khái niệm. Vừa bị nghiên viết ở trong quyển nhật ký.
Rốt cuộc. . .
Nghiên ý thức được ban sơ vấn đề. Không chỉ là thủy.
Vạn sự vạn vật nếu như không có vật khác thể ảnh hưởng. Cuối cùng. . .
Đều là hướng mặt đất rơi đi!
Nàng nhìn trên đỉnh đầu từng viên một viên cầu. Đột nhiên có chút hiểu ra.
Có phải hay không. . .
Dưới bàn chân viên này viên cầu cũng có thể coi là một cái vật thể. Cái vật thể này sinh ra tác dụng lực.
Làm cho vạn sự vạn vật đều tới hạ lạc. Nghĩ đến chỗ này.
Nghiên không khỏi hưng phấn lên.
"Nếu như viên tinh cầu này coi là một cái vật thể, khổng lồ như vậy vật thể, sinh ra tác dụng lực tướng sẽ là khó có thể tưởng tượng!"
Nghiên đầu óc cấp tốc chuyển động đứng lên. Cái suy đoán này rất to gan.
Nhưng nghiên cảm thấy khả năng. . . . Tiếp cận chân tướng sự thật.
Nàng lại bắt đầu tiến hành thực nghiệm.
Chuẩn bị đối với suy đoán của mình tiến hành chứng minh. Tiếc nuối là.
Cứ việc phát hiện cái này kinh người sự thực. Nhưng bên trong chứng minh lại không cách nào tiến hành.
"Số học."
Giang Phàm lúc này lộ diện.
Chỉ điểm một câu.
Nghiên như có sở ngộ.
Tạm thời buông thực nghiệm chứng minh.
Bắt đầu một lần nữa cầm lấy số học!
Thời kỳ này số học.
Tuy là cũng là một môn ngành học.
Nhưng cũng không bị người coi trọng.
Còn lâu mới có được hóa học, sinh vật học cùng y dược học địa vị!
Không chỉ là người thường, liền một ít học giả. . . . . Đều coi số học là thành một loại tính toán công cụ! Nhưng số học hay là có người đang nghiên cứu.
Tây Nam Hạ Đức chỗ.
Đã có một cái tuổi trẻ học giả. Sáng lập ra khỏi hình học giải tích!
Nhưng đại đa số số học học giả.
Vẫn là chìm nghỉm ở tỉ mỉ bên trong.
Tác dụng không lớn tinh vi nhánh cuối suy luận sử dụng rất nhiều người cảm thấy tình trạng kiệt sức. Nghiên cũng rất nhanh phát hiện điểm này.
Đồng thời.
Bây giờ số học không cách nào tính toán rất nhiều thứ. Chủ yếu nhất có bốn loại -- loại thứ nhất là nghiên cứu vận động thời điểm trực tiếp xuất hiện, cũng chính là cầu tức thời tốc độ vấn đề.
Loại thứ hai vấn đề là cầu đường cong tiếp tuyến vấn đề.
Loại thứ ba vấn đề là cầu hàm số cực đại cùng nhỏ nhất giá trị vấn đề.
Đệ tứ loại vấn đề là cầu đường cong trưởng, đường cong làm thành diện tích, mặt cong làm thành thể tích, vật thể trọng tâm, một cái thể tích tương đối lớn vật thể tác dụng với khác một vật thể thượng tác dụng lực chờ (các loại).
Cái này bốn loại vấn đề.
Làm cho rất nhiều học giả cảm thấy cực kỳ đau đầu! Nghiên đủ loại thí nghiệm cũng là bị giới hạn này! Không cách nào tính ra một cái chính xác kết luận.
"Có lẽ cần từ khác mạch suy nghĩ tiến hành giải đáp ?"
Nghiên không giới hạn nữa với đương kim số học.
Lật xem từng quyển từng quyển sách vở.
Muốn tìm kiếm một ít linh cảm.
Rốt cuộc. . . Ở trong một quyển sách.
Nàng nhìn thấy trước đây một cái học giả. . . Tính toán hình cầu thể tích phương pháp.
Dùng là vừa gọi "Tích phân " biện pháp. Loại phương pháp này nghiên cũng không xa lạ.
Phía sau cũng có học giả đang nghiên cứu. Nhưng cũng không sâu vào.
Có thể nói. . .
Khuyết thiếu rõ ràng, nghiêm cẩn Logic cơ sở. Nói chỉ là làm như vậy.
Lại không có nói rõ vì sao làm như thế? Sự phát hiện này. . . Làm cho nghiên mừng rỡ như điên.
Nàng cảm thấy lại có một đạo mới tinh đại môn, đang vì mình mở rộng! Trải qua gần một năm không ngừng suy nghĩ cùng tính toán.
Vi phân và tích phân!
Chính thức ra đời.
0
